7. – 9. klases aktivitātes

Aktivitātes

7. – 9. klases posmā VIMALA metodika tiek īstenota četrās aktivitātēs:

lasīšana pārī;

atstāstīšana;

rezumēšana;

prognozēšana.

Lasītprasmes attīstības uzdevumus skolēni veic trīs reizes nedēļā (aptuveni 40 minūtes), katrai aktivitātei veltot aptuveni 15 – 18 minūtes.

Sākumā aktivitātes izmēģina latviešu valodas stundās, taču iespējams to īstenot arī citos mācību priekšmetos:

latviešu kā otrās valodas mācību stundās;

svešvalodas stundās;

mazākumtautību dzimtās valodas stundās;

dabaszinību stundās;

sociālo zinību stundās;

matemātikas stundās…

latviešu valodas un literatūras stundās

Aktivitāte	Sasniedzamais rezultāts
Lasīšana pārī	Skaidri un ar izpratni lasa satura, uzbūves un žanru ziņā atšķirīgus tekstus, saskatot valodas lietojuma būtiskākās īpatnības. Vērtē lasīšanas prasmes kvalitāti.
Atstāstīšana	Konspektīvi atstāsta tekstu. Izvēlas mērķim atbilstošu teksta informācijas apstrādes un strukturēšanas veidu. Saskata un salīdzina sakarības, notikumu secību, cēloņus un sekas. Vērtē atstāstīšanas prasmes kvalitāti.
Rezumēšana	Pēta tekstu lasīšanas procesā. Izmanto atslēgvārdu noteikšanas paņēmienus un zināšanas par teksta vizuālā noformējuma līdzekļiem, lai interpretētu un novērtētu tekstu un tā galveno domu. Prot no tekstā iegūtās informācijas atlasīt nepieciešamo. Ievēro rakstītāja kultūru digitālajā vidē. Veidojot tekstu, ievēro latviešu valodas pareizrakstības normas. Vērtē rezumēšanas prasmes kvalitāti.
Prognozēšana	Salīdzina izlasīto ar iepriekš zināmo un izsaka satura prognozes. Mācās analizēt un novērtēt lasīto tekstu. Ievēro rakstītāja kultūru digitālajā vidē. Mācās rediģēt un pilnīgot tekstu, izvēloties atbilstošu leksiku. Veidojot tekstu, ievēro latviešu valodas pareizrakstības normas. Vērtē prognozēšanas prasmes kvalitāti.